AI-vänner och gamification

Hej!

Tiden rusar! För min egen del är det fullt upp med att rätta NP och gömma sig från elever som vill veta sitt slutbetyg innan jag är klar. Dessutom har jag en niomånaders dotter hemma som jag vill hem till. Men nu ska det inte handla om mig. Det ska såklart handla om AI! Nu kör vi 😀 

^{Antal ord: 518
Lästid: 4 min 18 sek}

Gamification - på pedagogiskt vis

Här kom mer en resurs från Fredrik Livijn, svenskläraren som skrivit en bok om AI i ämnet svenska. Han hade länge irriterat sig på att "gamification" i skolan mest betyder kryssfrågor med musik och poängtavla och istället byggt sin egen spelserie med hjälp av ChatGPT och Claude.

Första spelet heter Mannen som ville vara pretentiös och utspelar sig på en rökig poesibar där du samlar "kulturellt kapital" genom att diskutera lyrik med stammisarna. Uppföljaren är en dejtingsimulator där du ska imponera på kultursnobbarna från baren. Kan du din Bellman och Tranströmer leder det till borgerlig vigsel, annars panikläser du dikter på restaurangens toalett.

Det som gör spelen intressanta är inte att de är spel. Det är att de är ämnet. Eleverna övar litteraturanalys i en miljö som är byggd runt precis det, och man måste faktiskt kunna sin lyrik för att komma vidare. Det är en stor skillnad mot ett quiz i slutet av lektionen som är där för att det ska "kännas roligare".

Ser det professionellt ut? Nej, men det är inte meningen. Tänk på Minecraft och Roblox. Ingen vinner designpriset där heller, men ungdomar bryr sig inte. Kanske behöver vi inte oroa oss så mycket för estetiken, så länge världen är engagerande nog.

Jag ser framför mig en värld där lärare kommer kunna skapa liknande spel om sitt innehåll för att kicka igång engagemanget.

Klicka här för att kolla in spelet. Här ligger även uppföljaren.

Och har du något liknande du vill dela? Skriv till [email protected]

Johan Falk - nu faktiskt med i podden

I förra nyhetsbrevet bifogade jag en video med Johan Falk. Nu har jag faktiskt haft med honom i podden. Samtalet sträckte sig över mycket: AI, skolan, framtiden, samhällspåverkan och, som Johan själv sa, "whatnot."

Kolla på youtube nedan, kolla här för spotify.

Under videon är dessutom en sammanfattning på en sida med vad vi pratade om.

En tanke om AI-vänner

Vi vet att ungdomar söker sig till AI för relationer. Det behöver kanske inte vara något allvarligt i början, men det är en farlig väg att gå. En tanke som man kan ta upp med eleverna är denna:

Det är inte samma “AI-vän” dagen efter. En chatbot läser in tidigare meddelanden när den öppnas. Det betyder att om en elev chattar med en chatbot varje dag så är det “en ny chatbot” varje dag. Den nya läser in sig på all (eller en stor mängd) data från tidigare chattar, men det är tekniskt sett inte samma chatbot. Detta kan leda till en tankeväckande diskussion med eleverna.

En annan talande bild är denna (och det går såklart att göra i olika versioner beroende på ålder).

Frågor, tankar, tips? Du når mig på [email protected]