Små klämleksaker och bias

Hej!

Sista veckan med schema för mig. Hoppas ni snart är där också. Inget mer småprat denna gång. Nu kör vi :)

^{Antal ord: 746
Lästid: 5 min 55 sek (vem minns femman i Vintergatan?)}

Lektionstips - Bias hos AI

Har du hört om den lilla klämleksaken SquishMallow? Det hade inte jag heller. Men så hörde jag ett bra lektionsinlägg om bias i The AI in Education Podcast (ni vet den där australiensiska podden). Leksaken är egentligen inte viktig, men den gör att det känns mer relevant för lite yngre åldrar. Det finns alltså små figurer som heter SquishMallows och de har små kort med olika egenskaper.

Poängen är att du ska prompta fram ett sådant kort genom att bara ange ett namn. Jag angav först mitt namn och sedan min frus namn. Allt som skiljer är alltså förnamnet. Ändå kan vi se på bilderna nedan att färger, personliga egenskaper, tavlan på väggen, böckerna på bordet, etc - allt det är annorlunda och könsspecifikt. Det är inte en bugg, det är på grund av datan AI (i detta fall ChatGPT) tränats med.

Gör detta med eleverna. Låt dem alla göra två exempel med olika förnamn och så ser ni likheterna och skillnaderna ni får, allt bara för ni hade olika förnamn.

Elevkursen “AI är inte din kompis - gratis till terminens slut

Passa på, helt enkelt. Ni kanske bara har några få lektioner kvar, men det är ett givande och viktigt innehåll att prata med eleverna om.

Hör av er (till [email protected]) så fixar vi tillgång till just er e-postdomän, så att ni kan genomföra den här kursen med eleverna innan sommaren. Om 10 år kan detta bli det vi önskar att vi hade tagit tag i och lärt ungdomarna på en gång.

David Svanholm, vinnare av Guldäpplet, delar sina AI-tips

David är tekniklärare, allmänt AI-Intresserad och skolstrateg för AI. Vi pratar AI i skapande och AI för eleverna. Dessutom råkar han avslöja hur hans dotter använder AI, snarare vad hon tror om AI (ganska så representativt för ungdomar och kanske inte så glädjande).

Lyssna in nedan eller på spotify eller apple podcasts.

“Jag vill prata om AI med mina elever, men jag vet inte vad jag ska säga?”

Det skapas material om AI och med AI i fantastisk fart. Men ibland kan det vara svårt att navigera. För att bara ge en konkret översikt så kan du kolla denna lista. Jag har lånat många punkter från Paul Matthews (inlägg här) som är en Australiensisk AI-utbildare.

1. Skolan handlar om att lära sig och bli klokare – inte bara om att producera uppgifter.

2. AI kan låta väldigt säker på sin sak och ändå ha fel. Den vet inte vad som är sant, utan gissar vad som låter mest sannolikt.

3. I en värld där AI kan skapa texter, bilder och videor på sekunder är det minst lika viktigt att fundera över “varför” något har skapats som “vem” som skapade det. Vill någon informera, påverka, sälja eller vilseleda? Finns det ekonomiska el

4. Bättre frågor leder till bättre svar. Förvänta dig också att behöva ställa följdfrågor. Det är genom dialogen som resultatet blir bättre.

5. Använd AI när det faktiskt hjälper dig att lära dig och utvecklas – inte till precis allting.

6. Följ skolans riktlinjer för AI. Gränser finns för att skydda din inlärning.

7. I en osäker framtid är den bästa strategin fortfarande att aldrig sluta lära sig nya saker.

8. Var försiktig med AI-vänner och AI-relationer. De kan likna vänskap, men de saknar det som gör riktiga relationer värdefulla: ärlighet, nån som utmanar dig och en genuin omtanke. Tänk på att det finns en marknad bakom dessa.

9. Tänk på vilken data du delar med AI. Det du skriver eller laddar upp kan användas i framtiden eller bli en del av ditt “digitala avtryck”.

10. När du använder AI – fråga inte bara vad AI gör för dig, utan också vad AI gör med dig. (Om du känner till Joel Rangsjös modell “Jag-AI-Jag” så kan du applicera den här.)

Ett samtal en gång kommer inte ändra elevernas AI-litteracitet. De kommer inte använda AI klokt bara för att du berättade för dem en torsdagseftermiddag. Vissa av dem kommer fortsätta prata med sina AI-kompisar trots dina varningar.

Precis som med all inlärning så är det bara att repetera, ta upp det från andra vinklar, tjata och gnata, kom med egna exempel.

Du behöver inte heller vara AI-expert för att kunna prata om de flesta av punkterna. Det är alltså bara att göra det.

Frågor, tankar, tips? Du når mig på [email protected]