Vi går mot jul

Hej!

Snart är det jullov (längtar du också?) och i detta veckobrev kommer några tips om hur AI kan användas med de yngre eleverna och att ta julen som motivation.

^{Antal ord: 734
Lästid: 5 min 46 sek}

Snart: Läsarnas tips

Har du ett tips du vill dela med dig av? Jag har tänkt ha ett återkommande avsnitt med ett tips från en läsare, tillsammans med vem som skrev det såklart. Hör av dig om du vill bidra: det kan vara en klok tanke, en lektionsidé, ett praktiskt tips eller något jag inte tänkt på. Önskad längd mellan 50 och 300 ord. Hör av dig!

För de yngre - AI och julen

Använd AI för att skapa lektioner eller aktiviteter kopplade till julen. Om du undervisar de lite yngre kommer här en lista med idéer:

• Skapa en “tomtebrevlåda” som en AI-assistent (Gem, CustomGPT, etc). Eleverna kan skriva in till tomtens brevlåda men nu kan de också få svar i realtid. Prompta brevlådan så att den inte säger “absolut, det ska du få” (då kan du få irriterade föräldrar efter dig). Möjligheterna är oändliga, men se till att prompten blir tydlig så att tomtens brevlåda håller sig till fokuset för aktiviteten.

• Prata om olika länders jultraditioner. Eleverna får sedan generera korta filmer om jultraditioner i olika länder. Vill ni prata källkritik så jämför ni filmerna med verkliga filmer och diskuterar skillnader.

• Hur ser julen ut 2050? Börja med att skriva ner idéer och generera sedan bilder utifrån dessa. Gör ett kollage eller sätt upp bilderna i klassrummet. Prata gärna om AI och framtiden med eleverna i processen.

• “Hjälp tomten” - Skapa hela case med hur eleverna måste hjälpa tomten (räkna ut lastutrymmet på släden, antalet barn i varje stad, optimala rutten, etc). Fokus ligger på problemlösning, matematik, geografi, omvärldskunskap, etc. Ett struktur-tips är att först komma på temat för ditt case, sen ge AI:n den kontexten och be den ställa följdfrågor tills den är 95% säker på vad den ska generera. Annars blir casen lätt för generella.

Två poddavsnitt

Niclas Lind - IT-pedagog
Jag hörde av mig till Niclas eftersom han var med i ett spännande arbete på sin skola, Dragonskolan, i Umeå. Vad pratade vi om då? Jo, nämligen:

• Det är så viktigt med en ledning som är med på att AI ska implementeras. Utan det mandatet bakom så faller liksom processen.

• Också viktigt, att utbyta idéer med varandra. Så vänd dig till din kollega och fråga hur de använder AI, med ett öppet sinne.

• I övrigt pratade vi om fördelar med en struktur för AI-arbetet, en del om NotebookLM och annat smått och gott!

Låter det intressant så bör du lyssna in podden. Även på Spotify och apple podcasts.

Erik Bjurström - Förstelärare AI
Jag upptäckte Erik flera månader sedan när han skapade hemsidan “eriktestarai” (som tyvärr inte är aktiv längre). I podden tog han upp mycket klokt: Sparar vi tid med AI? Är materialet pedagogiskt?

En klok tanke var att vi kanske inte kan kräva av AI att vara pedagogisk, utan istället är det ju vi som är pedagogerna. Det är vi som måste göra den avvägningen och styra AI:n. I exemplet med infografik så är alla bilder man skapar inte alls pedagogiska och anpassade, utan texttunga och komplexa. Vi är ansvariga att skala av till det som är mest relevant för eleven.

Den största nyttan av AI kanske inte heller är i den snabba användningen (till din lektion om 10 minuter), utan att göra ett riktigt bra material (eller lektionsupplägg) som du kan använda i långa loppet, men som också får ta tid att planera.

Erik delade också insikten att lärares AI-användning måste få vara olika. All undervisning ska inte göras om. Elever måste få möta en bredd av lärare och arbetssätt i skolan för att förbereda sig inför vuxenlivet.

Lyssna även på Spotify och Apple podcasts.

Få nästa version av min snabbkurs gratis!

AI utvecklas, det ska även min kurs göra. Inom några månader kommer jag därför göra en ny version. Om du köper den nu får du gärna mig feedback och en recension och då skickar jag den nya versionen när den är klar. Win-win!

Kul att du kom hela vägen hit! Har du frågor eller feedback får du gärna höra av dig. Jag är ingen expert utan försöker ständigt lära mig. Du når mig på [email protected]